Жазу

Балаларға тыныс белгілерін қарап шығуға арналған 22 қысқа диктант

Балаларға тыныс белгілерін қарап шығуға арналған 22 қысқа диктант


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Диктанттар - бұл грамматика ережелерін, оның ішінде тыныс белгілерін (үтір, тырнақша, нүкте, сызықша және т.б.) жақсы үйрену үшін ер балалар мен қыздарға өте пайдалы жаттығулар. Біздің сайтта біз бірқатар дайындадық балаларға тыныс белгілерін қарап шығуға арналған қысқа диктанттар. Бұл іс-шараларды оқушылармен бірге немесе үйде балаларыңызбен бірге өткізуге болады, сіз олардың бәрін керемет оқып жатқанын көресіз.

Тыныс белгілері күрделі емес, дегенмен балалар алдымен оларды білген кезде, олардың қай контексте қолданылатынын және кейбір белгілердің бір-бірінен қалай ерекшеленетінін білу қиынға соғады. Балаларыңызбен біз мұнда ұсынған диктанттарды орындаңыз, бұл олар үшін оңай әрі жағымды болатыны сөзсіз.

Диктантты бастамас бұрын, сыныпта немесе үйде грамматикалық ереженің әр тыныс белгісі туралы не айтатынын қарастырыңыз. Осы алғашқы диктанттармен біз жаттығамыз үтірді қолдану есептеулерде ғана емес, түсіндірулерде де.

1. Маған печенье, сүт, шырын, нан және май болған ұнайды. Анам әрқашан банан, апельсин, авокадо және тұтас бидай наны бар екенін айтады.

2. Өткен жылы біз джунглиге барып, көптеген жануарларды көрдік, онда жолбарыс, арыстан, гепард, пантер және піл бар еді. Маған бәрі ұнады, бірақ жолбарыс, арыстан және піл сүйікті болды.

Әр уақытта тыныс белгісімен жұмыс жасау керек екенін ұмытпаңыз, осылайша сіз оларды шатастырмай-ақ біле аласыз. Бұл жолы біз нүктелі үтірді қолдануды түсінуге назар аударамыз. Бұл тыныс белгісі екі түрлі сөйлемдерді бөлу үшін қолданылады, олардың ішінде кейде үтірлер болады.

3. Бір кездері ер бала жүгіруді ұнататын, соншама сабақ ішінде де оны ұнататын; Бір күні мұғалім оған отырмаса, орындықты алып тастау керектігін айтты. Кедей баланың мұғалімін тыңдаудан басқа амалы қалмады.

4. Мен барлық мүмкін нұсқаларды іздедім; дегенмен, мен әлі де дұрысын таба алмадым. Мүмкін мен осында галстук қойсам, мұны шешіп, жақсы көрінуі мүмкін.

Оқушыларға әр түрлі мәтіндерді енгізетін, бір контексте сөйлемдер қосылатын кезең мен бөлек кезең арасындағы айырмашылықты айтыңыз.

5. Шабындықта өте ыңғайлы болғандықтан, жануарлар кеткісі келмеді. Кенеттен бұлт пайда бола бастады, бұл бәрін өзгертті.

Ит орнынан тұрды, мысық та солай етті, ал Тигре көп ұзамай-ақ жүрді. Ол үйге баратын уақыт еді.

6. Сол күні түстен кейін саябақта көптеген оқиғалар болды. Педро тег ойнауды үйренді және Маркос үш жаңа дос тапты.

Альба арқанмен секіруді тоқтатпады, ал оның кішкентай қарындасы шелекпен және күрекпен ойнауды жақсы өткізді.

Тоқ ішекті жүздеген рет қолдануға болады, мысалы энумға. Мұны бірнеше практикалық мысалдардан көрейік!

7. Сатып алуға дайын: сүт, кофе және макарон.

8. Міндеттер тізімі: әңгімені оқып, қосып, шегеріп, диктантты аяқта.

9. Осы аптадағы шешімдер: анаммен доп ойнап, әкеммен торт жасап, Лоланың суреттерін қараңыз.

Эллипс әдетте шатастырады. Диктанттар қанша қажет болса, сонша жасаңыз, балалар оларды жақсы білсін. Олар көбінесе ұстауға үкім шығару үшін қолданылады. Оның дұрыс қолданылуын қарастырамыз ба?

10. Мектебіміздің асханасында олар үнемі сендер дұрыс тамақтануың керек дейді, сондықтан олар бізге үнемі көкөністер, бұршақ, бидай наны сияқты заттар береді ... жақсы, бірақ мен және ағам макарон мен қызанақты жақсы жегенді ұнатамыз. Олар дәмді!

11. Мүмкін ... ойластырылған болуы мүмкін ... егер оған конькилер берсек ше? Хорхе әрдайым спортпен айналысады, бұл оны қатты толқытады.

Олардың атауларынан көрініп тұрғандай, сөйлемнің сұрақ екенін белгілеу үшін сұрақ белгілері қолданылады. Леп белгісі болса, олар таңқаларлықты немесе одан да күшті болады. Балаларға әрдайым ашылатын және жабылатын белгі болуы керек екенін ескертіңіз.

12. Әрине, жоқ! Мен дәл қазір саябаққа барғым келеді! Біз істей аламыз? Мен достарыммен жасырынып ойнағанды ​​қалаймын.

13. Сіз ол жаққа бара аласыз ба? Әрине, жаса, бірақ зұлым сиқыршының өз ісін істемеуінен сақ болу керек ... О, жоқ! Міне келді!

Жақша жақшалар көптеген контексте де қолданыла алады. Оларды ең көп кездесетін жағдайларды үйретуден бастаңыз, яғни сөйлем ішінде қосымша ақпарат немесе түсініктеме қосыңыз.

14. Менің үйімде әрдайым сорпа (көкөністерден жасалған), әжейдің наны мен тауық еті (сонымен қатар әжелерден) алады Маған ұнайтыны - кешкі астан кейін мультфильмдерді көру үшін бәріміз бірге диванға отырдық.

15. Маркос (көк жемпір киген адам) өз ісімен айналысуды ойлайды Мен мұны өте жақсы білемін, оның жалған бет-бейнесін білемін Андрес (жасыл көйлек киген адам) бірдеңе ойлап жүр, бұл жолы оларға не келгенін кім біледі!

Сіз осы қысқа диктанттардың көпшілігінің соңы жоқ екенін байқадыңыз ба? Оқушыларыңызға оны аяқтаңыз деп кеңес беріңіз, олар идеяны ұнатады.

16. «Кеш» өте скучно болды, мен оны осылай айтамын, өйткені бұл басқа кештер сияқты көрінді. Сондықтан жаңа достармен немесе серіктеспен кездесудің ешқандай мүмкіндігі жоқ.

17. Николас көп жинаған «кәдесыйынан» айырылды. Ол оны банкте қалдырды, ал ұшақты уақытында ұстауға асығыс жерде ол мәңгі ұмытылды.

Сценарийлер негізінен сюжеттегі кейіпкерлердің реті мен диалогын көрсету үшін қолданылады.

18. - Инес, сен ойыншықтарыңды алуың керек, ұйықтайтын уақыт келді, - деді анасы.

- Мен қаламайтын нәрсе! Мен тағы біраз уақыт ойнаймын, - деп жауап берді кішкентай Инес, анасына назар аударғысы келмеген.

- Бірақ, қызым, сен оның қай уақытта екенін білмейсің бе? - деп жауап берді анасы.

Таңқаларлық нәрсе болған кезде, олар екеуі де болды ...

19. - Қатты ату! - Бапкер қолын көтеріп оған айқайлады - бұл гол соғудың жалғыз жолы.

- Мен білемін, - деді Пепе доптан кейін жүгіруден аздап шаршады, - бірақ оларды қуып жетудің жолы жоқ.

Умлаут тыныс белгісі ретінде қарастырылмайды, бұл орфографиялық белгі, дегенмен біз оны диктанттар жинағына енгіздік, өйткені бұл балаларға үйренуге қиын болатын нәрселердің бірі. Диктант жасамас бұрын, ешқандай күмән болмас үшін грамматикалық ережеде не айтылғанына қысқаша шолу жасаңыз. Есіңізде болсын, бұл «que», «qui», «gue» немесе «gui» құрамындағы U дыбысы шығуы керек екенін белгілеу үшін қолданылады.

20. Пингвин бақытты билейді, ол өте бақытты, өйткені каноэшылар кеткенін біледі. Енді сіз қайықпен тыныш жүре аласыз.

21. Екі тілді болу үшін қатты оқу керек. Сондай-ақ, сабаққа қатысып, суреттерін олардың түпнұсқасында көру керек. Мен сенімдімін!

22. Науқан серуендеуге ұялады Сіз біреу жолдың ортасында жасырынып жатқандығын айта алмайсыз.

Тыныс белгілеріндегі диктанттар сізге ұнады ма? Енді сіздің студенттеріңіз осы грамматикалық ережелерді жақсы түсінеді!

Осыған ұқсас мақалаларды оқуға болады Балаларға тыныс белгілерін қарап шығуға арналған 22 қысқа диктант, сайтта жазу категориясында.


Бейне: لا تبحث عن شخص يسعدك (Маусым 2022).